裏・勉強ができないのはやり方を知らないからだ

230　おこってどうする２

さて、前回、「割合」がわからなくて、
いちいち私に聞いてくる人に対して、
イライラしてしまったことを書きました。

できないものはできないので、
できるようにしていけばいいだけ。

知らないものは、知らないので、
知ればいいだけ。

できないこと、知らないことについて、
腹を立てたり、怒ってしまう。

そのことで、余計なつまづきのもとを
さらに作ってしまうことになります。

わたしも、書いていて気をつけねばと反省。



さて、「勉強の技術」を使った指導を
長野県で小学生、中学生に対して行い、
非常によい結果を出している方から
メールをいただきました。




　今週、奇遇にもメルマガで話題の
　「割合」「％」で行き詰まっている５年生の、
　勉強指導をする事になって、
　１時間半ほど単語クリアー（注１）と
　デモキット（注２）の適用をしました。


　　　　苦手でいやだぁ?　わけがわからない？？？


　と顔もつぶれ、あくびはジャカスカ出る状況でした。

　デモキットは、約１００個のペットボトルのキャップを使用。
　(普段から集めて使っていますが・・）
　教科書内の単語でわからない単語


　　　「割合」
　　　「果汁２０％」
　　　「微炭酸」
　　　「当たる」
　　　「歩合」


　などなどの言葉の意味を辞書で
　調べ、例文を作り、
　デモによって、実際のモノと割合との関連を把握し、
　理解に至りました。


　　　　え???っ！　こんなに簡単なの？
　　　　学校のやり方じゃわからない・・・
　　　　辞書を算数で使うなんて今までない・・・


　とスッキリして笑顔。


　お母さんの迎えに、にこにこして行くと、
　お母さん曰く　


　　　　顔つきが全く違いますね・・・
　　　　こんなことあるのですか？
　　　　妹もお願いしたいです。


　と　おしゃって帰られました。

　辞書への関心も高め、
　デモ使いに興味も持って、
　次回は「理科」「社会」などにも挑戦したいと
　意欲的になって帰っていきました。

　子供が晴れ晴れとした顔つきになるのは、
　見ていてしあわせな気分になりますね。



注１　単語クリアー：勉強の３つの壁のひとつである、
　　　　　　　　　　「誤解語」を見つけて理解するための方法

注２　デモキット：勉強の３つの壁のひとつの
　　　　　　　　　「実物がない」にぶつかったときの対処につかう道具



できないこと、わからないことは、
理解できない本当の原因をみつけて
それを解決すれば、いいだけ。

おこる必要はまったくありませんね。