103 抽象的な用語、概念について ４
特にこどもは、意識して具体的に説明してやらないと、
意味がわからないことがよくあります。
たくちん：「または」ってふたつのもののどちらかを
いうときにに使うんだよ。
「および」はね、ふたつのもの両方をさすときに
使うんだよ。
こども： んー？！
しかめっつらをして目をこすってます。
「質量」がないときの症状がでてますね。
たくちん： たとえば、
ケーキまたはチョコレートをおやつに食べていいです。
だったら、ケーキかチョコレートのどちらか
ひとつを食べられるんだよ。
ケーキおよびチョコレートを食べていいです。
だったら、ケーキとチョコレートの
両方を食べられるんだよ。
これでもまだ んー？！
という感じだったら、
たくちん： カブト虫、またはノコギリクワガタが虫かごにいます。
だと、カブト虫かノコギリクワガタのどちらかが
虫かごの中にいるんだよ。
カブト虫、およびノコギリクワガタが虫かごにいます。
だと、カブト虫とノコギリクワガタの
両方が虫かごにいるんだよ。
こども： カブト虫とノコギリクワガタは
一緒にするとけんかしちゃうから
いれちゃだめなんだよー。
たくちん： そうだね。
「および」と「または」わかった？
こども： うん。
具体的にしてやるときも、
こどもがよく知っていたり、
好きなものにして説明すると、
すぐに理解することがよくありますね。
勉強の障害によっておこるさまざまな反応と
対処法については、
「学び方がわかる本」
２０ページ 勉強の障害
「基礎からわかる勉強の技術」
２１ページ 勉強の障害
に解説がでています。
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